中國近代思想家文庫：陶行知卷

陶行知為了中國教育的轉型和發展，並借以求得中華民族的獨立奮起，推動中國成為真正的民主和科學的國家，畢其一生致力於新式教育事業的進步和教育理論的創建。

在長達30年的教育革新實踐中，借助各類新式教育機構的創辦和事業的創新，創造性地構建着自己的生活教育理論體系，由是在教育思想上留下了豐富的文字結晶。

本卷內容在兩套《陶行知全集》（湘版、川版）的基礎上進一步挖掘和搜尋，集結了更加全面而完整地反映陶行知教育學說的文字內容，以此充實中國近代教育思想理論的歷史寶庫。

陶行知（1891—1946），原名文，又名知行，安徽歙縣人，中國近代著名教育家及社會活動家。早年求學於歙縣崇一學堂、杭州廣濟醫學堂和南京金陵大學等教會學校，1914年夏畢業於金陵大學文科。同年秋赴美國留學，先后就讀於伊利諾伊大學（獲政治學碩士學位）和哥倫比亞大學（攻讀博士學位）。1917年夏歸國，應聘為南京高等師范學校專任教員，后升任該校教務主任兼教育專修科主任。其間力主教學改革和促進新教育運動，並為杜威、孟祿等美國學者來華講演等活動擔任部分翻譯。1921年后，先后主編《新教育》等教育刊物，參與新學制改革和第一次全國教育會議等教育改革活動，參與發起成立中華教育改進社等教育團體，推行平民教育運動和鄉村教育運動，主持創辦安徽公學、曉庄試驗鄉村師范學校、山海工學團、香港中華業余補習學校、重慶育才學校和重慶社會大學等新型教育機構，並在長期的教育改革和辦學實踐過程中創立「生活教育」學說。在抗日戰爭前后，曾先后發起並推行普及教育、國難教育、戰時教育、全面教育和民主教育等教育運動，並為民族抗戰事業的勝利，在1936年7月至1938年8月間先后前往歐美亞非等28個國家及地區宣傳抗日救亡。1946年7月25日病逝后，被毛澤東稱譽為「偉大的人民教育家」。留世著作輯入《陶行知全集》等。

余子俠（子峽），湖北蘄春人。現為華中師范大學教育學院教授（二級）、博士生導師，教育部重點人文社科研究基地中國近現代史所兼職教授，國務院「政府特殊津貼」享有者。學術兼職有中國陶行知研究會常務理事、湖北省陶行知研究會常務副會長、全國地方教育史志研究會常務理事、湖北省社科聯委員等。近十年來，獨著和合撰《工科先驅 國學大師》等學術著作6部，主編和合作主編大型系列學術著作「中國著名大學校長書系」（1、2輯計18部）、「中外教育交流研究叢書」（6卷本）、《日本侵華教育全史》（4卷本）、《中國人留學史》（上、下冊）、《湖北考試史》（上、下編）等，並在《近代史研究》、《高等教育研究》等報刊上發表學術論文30余篇。其中多部（套）學術著作獲得省部級以上科研獎勵。