未來教育新焦點：專注自己、關懷他人、理解世界

EQ之父 丹尼爾．高曼 × 《第五項修練》管理大師彼得．聖吉
聯手出擊，重新贏回分心世代的內在專注力！

分心世代的孩子，需要哪些內在力量？
步調快速的世界，具備怎樣的能力才能開創未來？

三管齊下的專注力，社交與情緒學習結合系統思考，
提供父母家長、教育工作者、親子專家必備的教養新觀點！
今日的世界在社交與生態方面遭遇前所未見棘手課題，
孩子需要這些內在工具幫助他們因應每日的挑戰！

工具1－專注覺察自己內在情緒
贯 精準辨識與妥善管理情緒，幫助孩子思路清晰、做出正確決定。
贯 專注在想法和感覺上，不受內心騷動影響的洞察力，打造孩子心理自由平臺。
贯 學會衡量想法、感受和衝動，孩子才能不被感覺牽著鼻子走。
工具2－關懷同理他人感受
贯 以認知同理了解他人的看法、觀點和心智模式，學習用對方理解的方式溝通。
贯 以情緒同理感受對方的感受，覺察他人的情緒，促進互動潤滑。
贯 以同理關懷將心比心，且化為行動，建構「關懷教室」與互助學習環境。
工具3－理解世界系統運作
贯 系統智能幫助學生在社交與情緒學習裡，更加專注於自我內心世界和他人。
贯 系統智能能擴張到許多需要系統思考的學科。
贯 系統思考的能力會讓孩子更有信心面對今時各式各樣的社會與環境難題。

EQ之父與管理學大師聯手出擊，
開拓親師家長眼界，提供教育現場新工具，
共同贏回分心世代內在專注力！

作者簡介

丹尼爾．高曼（Daniel Goleman）
EQ之父、哈佛大學心理學博士，曾任教於哈佛大學，專研行為與腦科學；也曾擔任《紐約時報》科學線記者長達12年，負責大腦及行爲科學方面的報導，文章散見世界各主流媒體。


此外，他也是「組織EQ研究協會」（Consortium for Research on Emotional Intelligence in Organizations）的聯合主席，並參與成立「學業、社交與情緒學習組織」（Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning, CASEL)，啟動全球從幼兒園到高中各級學校的情緒教育運動。

高曼博士的作品曾多次獲獎。他四度榮獲美國心理協會（APA）最高榮譽獎項，於1980年代即獲得心理學終生成就獎，並曾兩次獲得普利玆獎提名。


他的代表著作除了1995年顛覆傳統IQ至上、掀起全球心智革命的《EQ》（情緒智商）之外，還包括《EQ II：工作EQ》、《情緒療癒》、《打造新領導人》、《領導EQ》、《綠色EQ》、《專注的力量》，以及《未來教育新焦點：專注自己、關懷他人、理解世界》等十餘本，涵蓋了心理學、教育、科學、生態危機及領導學等諸多專業領域。



彼得．聖吉（Peter Senge）
享譽全球的新一代管理大師，多年來致力於推動「學習型組織」的觀念，為波士頓創新顧問公司創辦人之一及《第五項修練》作者。《第五項修練》於1992年榮獲世界企業學會最高榮譽的開拓者獎，於1997年獲《哈佛商業評論》（Harvard Business Review）評選為二十年來最具影響力的五本管理書籍之一。

　　
彼得．聖吉於1970年取得史丹佛大學工程學士學位，後進入麻省理工學院取得社會系統模型塑造碩士學位及管理學博士學位。他現為麻省理工學院資深講師，也是該學院「組織學習與變革」團隊成員，以及「組織學習協會」（Society for Organizational Learning，SoL）主席。SoL是由組織、研究人員、顧問等組成的全球性社團，致力於建立基礎的組織變革知識。彼得．聖吉在全球各地演講、授課，把抽象的系統理論觀念，轉化成能促進了解經濟與組織變革的工具。他致力闡明人類價值在工作環境中所占的重要地位；亦即組織若想發揮潛能，則願景、目的、反思或系統思考都將是不可或缺的必要條件。他的合作夥伴包括來自企業界、教育界、衛生醫療及政府部門等領域的領導者。此外，他也在學術期刊和企業刊物上發表過許多有關管理上系統思考的文章。