親師SOS 2:交心 - 啟動孩子的內在動機






親師SOS 2:交心 - 啟動孩子的內在動機
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只有启动了自己想要的渴望,学习主导权就完全改变了方向。
• 你想带给孩子什么?知识?爱?能力?陪伴?
• 未来六成的工作还没发明出来,教过的知识却会淡忘,哪些事对孩子才是最重要的?
• 请孩子帮忙,他们全都意兴阑珊、爱理不理的,如何才能激发出他们参与的动力?
• 孩子不专心、容易分心、动作慢吞吞、常常叫了好多遍都没有反应?
• 老师和家长之间,究竟该不该彼此加脸书好友?
以“老苏老师”闻名教育圈的苏明进在走过很多学校后,明白老师们不欠缺热情,他们只是欠缺方法,欠缺鼓舞他们再站出来的勇气。不管是老师或父母在教育孩子时,其实只需要换个角度,从孩子的需求来看,都能迎刃而解。老苏老师想澄清证明并聚焦,不畏惧学习、勇于面对学习困难、并且靠自己找出解决方法,才是陪伴孩子一生,用正向思维看待学习、能带着走的能力。
在教学的第一现场,老苏老师在孩子身上看见了十个重要且珍贵的未来能力:自学、反思、同理心、自律、写作、创造、表达、阅读、品格、亲师教战,透过对的对话方式,他真正启动了孩子的内心动机。因为只要引发他们想要的渴望,学习主导权就完全改变了方向。
当我们用心与孩子面对面所展现的爱与真诚,那彼此交织出的信任与情感,才是在时光流逝之中,牢牢映照在孩子心底的闪亮记忆。
• 你想带给孩子什么?知识?爱?能力?陪伴?
• 未来六成的工作还没发明出来,教过的知识却会淡忘,哪些事对孩子才是最重要的?
• 请孩子帮忙,他们全都意兴阑珊、爱理不理的,如何才能激发出他们参与的动力?
• 孩子不专心、容易分心、动作慢吞吞、常常叫了好多遍都没有反应?
• 老师和家长之间,究竟该不该彼此加脸书好友?
以“老苏老师”闻名教育圈的苏明进在走过很多学校后,明白老师们不欠缺热情,他们只是欠缺方法,欠缺鼓舞他们再站出来的勇气。不管是老师或父母在教育孩子时,其实只需要换个角度,从孩子的需求来看,都能迎刃而解。老苏老师想澄清证明并聚焦,不畏惧学习、勇于面对学习困难、并且靠自己找出解决方法,才是陪伴孩子一生,用正向思维看待学习、能带着走的能力。
在教学的第一现场,老苏老师在孩子身上看见了十个重要且珍贵的未来能力:自学、反思、同理心、自律、写作、创造、表达、阅读、品格、亲师教战,透过对的对话方式,他真正启动了孩子的内心动机。因为只要引发他们想要的渴望,学习主导权就完全改变了方向。
当我们用心与孩子面对面所展现的爱与真诚,那彼此交织出的信任与情感,才是在时光流逝之中,牢牢映照在孩子心底的闪亮记忆。